«Работать осознанно»: наставник и ученик рассказали о том, как становятся котельщиками

На ДКМ развита системная работа по подготовке кадров: опытные мастера передают знания молодым специалистам прямо у производственного оборудования. История «наставник — ученик» — котельщика 4-го разряда Михаила Кизунова и ученика котельщика Егора Шкундина — наглядно показывает, как устроено обучение на практике.

Егор пришел на ДКМ с опытом слесаря-сборщика специзделий. В отделе кадров ему поступило предложение освоить новую специальность котельщика на конвективном участке — он согласился. Сегодня, спустя три месяца обучения, Егор уверенно выполняет свои обязанности и отмечает ценность работы с металлом: «Из отдельных деталей постепенно складывается важная часть оборудования, например, конвективный пакет или другой узел котла. Нравится видеть, как за счёт точности и старания получается надёжная конструкция».

В освоении профессии ключевую роль сыграл наставник — котельщик 4-го разряда Михаил Кизунов. По словам Егора, именно практические занятия с опытным мастером помогают разобрать все нюансы, критически важные моменты, с которыми можно столкнуться в работе.

— В профессии котельщика большинство технологических процессов невозможно освоить самостоятельно. Здесь нужен опытный человек, который владеет всей нужной информацией и тонкостями работы. С наставником мне очень повезло. Он всё объясняет понятно и доходчиво — даже сложные моменты раскладывает по полочкам, показывает на примерах, отвечает на вопросы. Благодаря такому подходу к обучению быстро начинаешь разбираться в технологических процессах и чувствуешь себя увереннее в работе, — отметил Егор.

Михаил Кизунов выделяет три главных критерия готовности ученика к самостоятельной работе: понимание сути процесса (а не механические повторения действий), вовлеченность и способность уверенно выполнять задачи без подсказок. Такой подход позволяет не просто обучить конкретным операциям, но и сформировать у ученика осознанное отношение к делу.

Главный совет, который Михаил дает всем ученикам прост: «Работать осознанно и с внутренним желанием. Именно такая вовлеченность даёт результат».